榆林市校外培训机构监管系统

1.儿童选择和组织这些绘画要素的能力逐步增强，并成为他们绘画的新动力。教师应引导儿童对线条的（粗/细，笔直/弯曲，波浪/锐利，柔和/强硬）进行排列、组合及变化。学会区别形状的异同（大/小，内/外）等，并熟练地描绘和组合，以表达一定主题。初步建立对称、对比的概念。 2.能够区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。讨论色彩与感觉，情绪的关系。感觉色调的对比与和谐美。