榆林市校外培训机构监管系统

1.这个年龄儿童新认知的发展主要表现在：对点、线、形状的组合、变化（如大小、长短、粗细、曲直）的感知；对色彩配置、变化（如保持红、黄、蓝及黑、白颜色的独立、混合）的尝试；对画纸空间（如顶部、底部、中间、偏左、偏右）的思考；对作画方式改变（在桌面、画板、地面、墙面上作画）时身体的部位的协调等。教师应通过一些简单的提问，让他们发现并理解这些变化。 2.使用简单的工具、材料。在撕、卷、折叠和捏、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。