榆林市校外培训机构监管系统

少儿口才课程学习内容如下： 一是基础训练,主要课程包括语音发声基础训练、绕口令、朗诵等。 二是人际沟通训练,主要课程包括角色扮演、对话、体态语言等; 三是当众说话训练,主要课程包括观察和想象、讲故事、即兴演讲等。 四是主持、表演、话剧、采访等语言实践训练,主要课程包括广播电视节目主持、配音和台词、采访提问等。考虑到孩子们的接受心理以及教学的方便,本书在结构上按照先基础,后运用的思路进行编排。 少儿语言技能训练的教程是一件困难的事情,难点并不在内容的选择,或体例的安排,而是课程的针对性。也就是说,按照这本教程来训练,到底能解决哪些问题?根据我们的调查,当前少儿语言表达的问题主要表现在以下四个方面: 一是说不清楚; 二是说不生动; 三是说话缺乏逻辑; 四是害怕当众说话。帮助孩子说标准、规范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如地进行人际交流,并有信心当众说话就是编写这本教程的目的。 少儿口才课程对语言表达有障碍的孩子的训练,不能完全依照上述训练办法。因为语言表达障碍,如口吃,根本原因是心理问题。心理调适起着主要作用,其次是节奏训练和角色扮演。如大舌头,根本原因是抚养太过精细,或孩子的行为方式太过懒散。这些特例,应该有专门的研究和教程。